La Red nos brindó la oportunidad de visitar este municipio con la misión de llevar a cabo un taller de doble jornada, donde los jóvenes líderes de la Institución Educativa Nacionalizada Técnica Agropecuaria Campohermoso obtuvieran herramientas para fortalecer sus liderazgos locales. En el taller participaron docentes, alrededor de 35 alumnos de décimo y undécimo grado, incluyendo al personero del colegio, el contralor y el representante ante el consejo estudiantil, además del presidente de la junta de acción comunal y jóvenes activos y participativos en el territorio.
Para comenzar el taller y con el fin de conocer a los participantes, se llevó a cabo un breve "rompehielos" que permitió establecer una relación más amigable entre los facilitadores y los participantes. Posteriormente, se explicó el perfil profesional de los facilitadores y la función que desempeña la Red Estudiantil KAS en la defensa de los valores democráticos. A partir de ahí, la cartilla ABC del liderazgo juvenil tomó protagonismo, siendo verdaderamente útil y práctica en la explicación del ejercicio institucional, la planificación para establecer una hoja de ruta en la solución de un conflicto político y público, las herramientas del ciudadano en términos de participación, y cómo desde el ejercicio personal y colectivo se puede contribuir al avance del territorio. Para ilustrar esto, Camilo Delgado sostuvo una conversación basada en su experiencia como abogado y relacionista internacional, explicando adecuadamente qué herramientas tiene el ciudadano en cuanto a la participación y en qué puede apoyarse jurídica e institucionalmente para que se respete su voluntad en la política. Por otro lado, Camilo Murillo explicó desde su experiencia como representante local de la plataforma en Fontibón, cómo la participación juvenil tiene la posibilidad de impactar positivamente en el territorio y qué bases elementales deberían tenerse en cuenta al enfrentar un problema y su posible solución.
En la siguiente ronda del taller, se llevó a cabo una dinámica lúdica y se concluyó con un ejercicio de análisis y creatividad en el que los alumnos elaboraron un "árbol de problemas" relacionado con el transporte, la educación, el trabajo y la seguridad. En este ejercicio, explicaron lo aprendido hasta el momento en el taller y las causas, consecuencias y posibles soluciones que pueden evidenciarse en el problema asignado. En general, las experiencias y reseñas fueron positivas, logrando el objetivo de que los jóvenes adquieran un mayor conocimiento sobre su responsabilidad social y se empoderen en su ejercicio de participación juvenil.
