Socialización del ABC de liderazgo de la red estudiantil KAS en Montebello, Antioquía

La apertura del taller fue realizada por el concejal Mauricio López, quien compartió con los participantes su trayectoria política y profesional. Además, mencionó que es egresado de la institución y destacó la importancia de incidir en el municipio desde estos espacios. En su intervención, señaló que en su etapa escolar no era muy participativo, pero alentó a los estudiantes a aprovechar los escenarios de participación juvenil disponibles para ellos.

A continuación, se dio inicio al taller a cargo de Sara Valentina Flechas, voluntaria de la Red Estudiantil KAS, y facilitadora del taller. La primera actividad se denominó "El Estado y el barco de papel". En esta dinámica, se jugó al "piso es lava", a través del cual se explicaron conceptos como el reconocimiento internacional, el poder político y la nación. En este juego, el salón representaba el territorio y las órdenes de Sara Flechas eran las soberanías que los estudiantes debían seguir y cumplir.

A continuación, se realizó una actividad con tres estudiantes voluntarios del grupo, quienes debían intentar sentarse en una silla de la manera que consideraran correcta. El escenario ideal era que voltearan la silla y se sentaran sobre ella. Después de esta demostración, se les preguntó si les gustaba la política. Muchos de ellos afirmaron que no, pues la asociaban con los procesos de corrupción, lo que les causaba desinterés. Entonces, se les explicó el concepto de política, comparándola con la silla: al igual que la silla es una herramienta utilizada por el político, todos somos políticos de alguna manera, ya que nuestras acciones, desde cómo nos vestimos hasta lo que decidimos comunicar, tienen impacto en el contexto. Sara Flechas también mencionó que el hecho de que ella se pusiera unos aretes con el mapa de Colombia era una forma de transmitir un mensaje, lo cual subraya la importancia de ser conscientes de la influencia que tienen nuestras acciones.

En la segunda actividad, Sara Flechas les preguntó a los estudiantes si alguna vez habían soñado con el "sueño americano". Muchos afirmaron que sí, pero tras una reflexión sobre la importancia de trabajar por Colombia, muchos reconocieron su amor por su país. Posteriormente, se conversó sobre las ideologías políticas y se preguntó si habían escuchado términos como "facho", "mamerto" o "tibio". A partir de ahí, se discutieron las distintas posturas políticas, subrayando que lo esencial era que cada persona se sintiera en sintonía con sus valores e ideales.

La tercera actividad, titulada "Lo básico para participar", utilizó la pirámide de Maslow para explicar las necesidades humanas: biológicas, de seguridad, de afiliación, de reconocimiento y de autorrealización. Esta actividad sirvió como introducción al tema de las instituciones. Se preguntó a los estudiantes si se consideraban buenos ciudadanos; la mayoría respondió afirmativamente, pero cuando se les preguntó si creían que sus vecinos lo eran, muchos comentaron que no, o que desconfiaban de muchas personas. Esta reflexión permitió establecer una conexión con la confianza en las instituciones.

La última actividad consistió en una descripción de las dimensiones básicas de la ciudadanía juvenil. Se les preguntó a los estudiantes si conocían los consejos de juventud; la mayoría reconoció la figura de los consejeros, aunque algunos no podían votar aún por no cumplir con la edad mínima para participar. Luego, se realizó un juego de pasarela en el que Sara Flechas presentaba a los estudiantes como figuras o instancias del subsistema de participación juvenil. Los estudiantes desfilaron mientras Sara explicaba las características de cada institución o instancia, sus fortalezas, debilidades y cómo los jóvenes pueden participar en ellas.

Finalmente, Sara Flechas cerró el taller invitando a los estudiantes a participar en los espacios de incidencia en sus comunidades, alentándolos a encontrar intereses comunes con otros para trabajar juntos.