INDIVISIBLES es un documental que muestra cómo personas que cotidianamente no tendrían la posibilidad de encontrarse y conversar, reflexionan sobre las divisiones que hemos construido en nuestra sociedad. El barrio donde crecimos, las prendas que usamos, nuestras comidas favoritas, a qué nos dedicamos, los rituales de nuestras familias, las expresiones que usamos, dónde hemos estudiado, qué apellido tenemos, el estrato al que pertenecemos; todas estas son variables de las normas sociales, prejuicios e imaginarios que hemos construido en torno a las clases., que muestra cómo personas que cotidianamente no tendrían la posibilidad de encontrarse y conversar, reflexionan sobre las divisiones que hemos construido en nuestra sociedad.
El evento inició con la presentación y palabras de agradecimiento de María Paula Alzate y Carolina Acero, de la Fundación Prolongar tanto con la institución como con los estudiantes participantes. Seguido a esto, el ejercicio contó con la participación de cerca de 80 estudiantes del grado octavo con edades entre los 13 y 14 años, respectivamente de los cursos 801 y 804, los cuales se dividieron, de forma aleatoria, en un grupo de control y uno de tratamiento con 40 integrantes cada uno, para la visualización del documental.
En la primera parte del taller se presentó el documental al grupo de tratamiento, simultáneamente el grupo de control diligenció una encuesta previo a ver el documental y posteriormente, se realizó la dinámica de forma inversa y el grupo de control inició con la proyección del documental y el de tratamiento resolvió la encuesta.
Luego de la visualización del documental se reunieron los dos grupos, control y tratamiento, en el auditorio central del colegio con el fin de escuchar a los participantes y compartir sus reflexiones respecto a la pieza audiovisual. Allí, los estudiantes expresaron sus percepciones alusivas a la problemática que muestra el documental, entre los comentarios más comunes estaba el hecho de que la mayoría de los estudiantes sintieron, en algún momento, discriminación por el lugar en donde viven, la forma en la que visten o las expresiones con las que se comunican. Asimismo, identificaron una diferencia sustancial entre las personas de altos y bajos ingresos que se expresan en resentimiento social que distancia a las personas.
Finalmente, dicho experimento social es relevante e interesante para tratar de dimensionar de forma tangencial los niveles de desigualdad y los impactos de esta a nivel educacional, social, cultural y económico desde la perspectiva de estudiantes muy diversos de octavo grado de un colegio en la localidad de Suba en Bogotá.
Esperamos llegar con esta iniciativa a otros espacios educativos y en otras regiones con el fin de medir los efectos del documental en las creencias, actitudes, expectativas y disposiciones frente al clasismo en Colombia.
